當(dāng)代中小學(xué)校園浮雕壁畫的內(nèi)容該怎么設(shè)計？校園壁畫作為中小學(xué)藝術(shù)教育的一個重要組成部分，其教學(xué)工作是必不可少的，通過以上的調(diào)查研究可以看出，當(dāng)前我國的校園壁畫藝術(shù)隨著現(xiàn)代社會的迅猛變化。
現(xiàn)在學(xué)校浮雕其藝術(shù)形式已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)階段我國藝術(shù)教育形式多元化"教學(xué)數(shù)字化的背景下，我們能否找出一些在未來的校園浮雕該怎么設(shè)計制作？思考并解決這些問題既可以促進我國校園壁畫設(shè)計的發(fā)展，使大家以新觀念"新形式介入石雕壁畫的創(chuàng)作，從而創(chuàng)作出藝術(shù)個性與物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境都相適應(yīng)的校園浮雕壁畫作品，又可以展望我國未來的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作。

對未來的藝術(shù)教學(xué)具有積極的意義，加大對環(huán)境美學(xué)的研究力度與教育力度除了城市的都市化進程"科技與材料的發(fā)展和現(xiàn)代社會建筑環(huán)境三因素對當(dāng)代校園壁畫具有影響作用之外，文化形態(tài)的影響和促進作用也是相當(dāng)大的，就繪畫性而言。浮雕壁畫具有與其它畫種相同的特點，即注重個人主觀情感的表達，但是藝術(shù)的情感流露在帶給人們美感與愉悅的同時，往往又受時代審美標(biāo)準的影響而具有時代特征，不同時代有著不同的社會狀況。

　　其每個學(xué)校的文化“政治氛圍也各不相同”因而每個時期內(nèi)的社會審美標(biāo)準也都不盡相同，并且不斷發(fā)生著變化，社會文化形態(tài)對藝術(shù)、對人們的生活都有很直接的影響，浮雕壁畫藝術(shù)是與人們的生活最為緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，所以它的形式內(nèi)容必然會包含政治、經(jīng)濟、文化這三大因素，另外“后工業(yè)時代的到來”各種方式的浮雕設(shè)計風(fēng)格形式開始進入人們生活的每一個部分“尤其對校園空間環(huán)境的占領(lǐng)”勢必侵占原有的浮雕壁畫領(lǐng)地"同時也在無形中改變和轉(zhuǎn)換了校園壁畫原有的意義?？梢哉f“從保守的態(tài)度來看”這種現(xiàn)象對校園壁畫發(fā)展無疑是很悲觀的，但從積極的角度來展望“校園壁畫將獲得新的轉(zhuǎn)機”改變原有的局限概念“拓寬表現(xiàn)領(lǐng)域”使其得到更多的施展空間。因此“為了適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變”我們嘉祥縣長城石雕廠認為在以后的校園壁畫創(chuàng)作工作中應(yīng)當(dāng)加大對環(huán)境美學(xué)的研究與教育力度"使師生們對于校園壁畫作品的形制，內(nèi)容以及其適應(yīng)$影響環(huán)境的效果有更加深入的理解"使其具備較高水平的環(huán)境審美品質(zhì)，這需要從兩個方面來進行。

一是對石材與裝置環(huán)境相適性領(lǐng)域的研究"包括對建筑材料、裝飾材料以及、石材的顏色、物理屬性與情感特征方面的研究。二是對校園壁畫作品與校園環(huán)境的相適性研究。在創(chuàng)作過程中要考慮壁畫本身的選題、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法、制作工藝以及造型與裝飾情趣是否與所裝置環(huán)境相適應(yīng)。應(yīng)當(dāng)積極探索校園與壁畫之間的和諧關(guān)系，以及師生的接受狀況，要更多地考慮該壁畫與其所處的環(huán)境空間是否能夠有效地結(jié)合起來。盡管壁畫的形狀、質(zhì)地和光線直接或間接地受到現(xiàn)實場所環(huán)境的制約“但是它的視覺影響常常突破作品的邊框”使學(xué)校浮雕壁畫所描繪的景觀與現(xiàn)場環(huán)境之間存在一種連續(xù)性"并且兩者之間常常會發(fā)生微妙的相互影響。因此“在未來的創(chuàng)作過程中應(yīng)當(dāng)針對這一新領(lǐng)域開展更多的研究工作”使石雕壁畫廠家的設(shè)計師們對于環(huán)境的審美具備一種與分析一件藝術(shù)品相同的技能“在未來的浮雕壁畫創(chuàng)作過程中”在個人主觀情感流露的同時，能夠自覺地考慮到社會公眾對其所要裝置環(huán)境的視覺感受程度。

最后小結(jié)：“研究現(xiàn)代壁畫視聽效果的發(fā)展趨勢”也應(yīng)是校園壁畫設(shè)計過程中一個需要關(guān)注的重點與研究內(nèi)容，這些都有待于我們在未來的實際創(chuàng)作中進行不斷探索“使中國的當(dāng)代校園浮雕壁畫在繼承民族傳統(tǒng)藝術(shù)精髓的同時”借助現(xiàn)代科技向多元化和多樣化的方向發(fā)展。

作者：歐陽廣彬

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